5.2. Pràcticum II
5.2.3. Competències
5.2.3.1. Competències bàsiques
CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d’una forma professional i tinguin les competències que solen demostrar-se mitjançant l’elaboració i la defensa d’arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d’estudi.
CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d’estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, científica o ètica.
CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
5.2.3.2. Competències generals
CG6. Comprendre i expressar adequadament el coneixement, de forma oral i escrita, en els diversos contextos acadèmics o professionals propis de l’especialitat.
5.2.3.3. Competències transversals
CT3. Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional.
5.2.3.4. Competències específiques
CE2. Dissenyar, planificar i avaluar processos d’ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre d’educació primària.
CE8. Analitzar l’organització dels centres d’educació primària i proposar millores en la diversitat d’accions que comprèn el seu funcionament.
CE12. Mantenir una relació crítica i autònoma respecte als sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
CE13. Reflexionar sobre les metodologies a l’aula per innovar i millorar la tasca docent en l’educació primària, fomentant actituds positives vers models d’ensenyament per indagació centrats en l’estudiant.
CE14. Adquirir hàbits i destreses per a l’aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure’l entre els estudiants.