5.3. Pràcticum III
5.3.5. Activitats d’aprenentatge
A continuació es presenta una breu descripció de cada una de les activitats d’avaluació continuada que es proposaran a l’aula virtual amb l’objectiu que l’estudiantat desenvolupi les competències del Pràcticum III del grau d’Educació Primària.
| PAC | Nom | Descripció | Competències per desenvolupar | Ponderació |
| PAC 1 | El meu videoblog de pràctiques
|
El videoblog de pràctiques proporciona un espai en el qual l’estudiantat realitza un diari sobre les experiències i les activitats viscudes al centre de pràctiques, compartit amb la resta de companys i companyes, amb l’objectiu de documentar i reflexionar, individualment i col·lectivament, sobre les impressions o les incerteses que sorgeixen. Es demana que es realitzin deu intervencions en format de videoblogs o vídeos curts. | CB2 CB3 CG6 CE13 |
25 % |
| PAC 2 | Gestió i resolució de conflictes | Aquesta activitat se centra en la gestió i la resolució de les situacions de conflicte a l’escola mitjançant la comprensió dels diferents punts de vista d’infants i persones adultes involucrades, i l’aproximació al conflicte no només des de la racionalitat, sinó també des de les emocions. Per això, es demana analitzar una situació de conflicte a l’aula amb una tècnica concreta, «els sis barrets», la qual promou la reflexió, l’empatia i el diàleg com a eines per facilitar la convivència i l’aprenentatge. | CB4 CE6 CE9 |
15 %
|
| PAC 3 | La planificació didàctica al centre educatiu
|
Aquesta activitat s’adreça a l’exploració i el coneixement del projecte educatiu del centre, la programació anual, els espais i els recursos d’aprenentatge que ofereix, i els mecanismes i les dinàmiques del centre de pràctiques com a primer pas per poder programar una unitat didàctica basada en el currículum oficial vigent. | CE10 CE12 CE13 |
15 %
|
| PAC 4 | Disseny i aplicació d’una situació d’aprenentatge
|
En aquesta activitat es treballa la programació didàctica de manera activa, reflexiva i crítica. A partir de l’observació d’una situació d’aprenentatge en els àmbits de les matemàtiques, les ciències socials i la llengua, s’analitza el potencial innovador en termes d’interdisciplinarietat i ús de les TIC, per després escollir una d’elles susceptible de millora i dissenyar, posar en pràctica i avaluar la proposta d’intervenció. | CE1 CE2 CE7 CE15 |
25 %
|
| PAC 5 | Informe final de pràctiques
|
Aquesta activitat representa el tancament de l’assignatura Pràcticum III. Integra l’avaluació de la proposta didàctica realitzada amb el grup classe i una reflexió final sobre tot el període de pràctiques al centre.
|
CT3 CG6 CE2 |
20 %
|