A continuaci\u00f3n, se presentan las competencias que debe adquirir y desarrollar el estudiantado a lo largo de todos los Pr\u00e1cticums del grado de Educaci\u00f3n Primaria. En el espacio habilitado para cada Pr\u00e1cticum en esta gu\u00eda se concretan aquellas competencias que se trabajar\u00e1n en cada momento.<\/p>\n
CB2.<\/strong> Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una manera profesional y tengan las competencias que se acostumbran a demostrar mediante la elaboraci\u00f3n y defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio.<\/p>\n CB3.<\/strong> Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica.<\/p>\n CB4.<\/strong> Que los estudiantes puedan transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado.<\/p>\n CG5.<\/strong> Adoptar actitudes y comportamientos emprendedores y promover propuestas de emprendimiento y liderazgo para solucionar de manera viable y sostenible cualquier situaci\u00f3n surgida en la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n CG6.<\/strong> Comprender y expresar adecuadamente el conocimiento, de forma oral y escrita, en los diversos contextos acad\u00e9micos o profesionales propios de la especialidad.<\/p>\n CT3.<\/strong> Actuar de manera honesta, \u00e9tica, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la pr\u00e1ctica acad\u00e9mica como en la profesional.<\/p>\n CE1.<\/strong> Saber aplicar adecuadamente en la pr\u00e1ctica educativa el conocimiento sobre las \u00e1reas curriculares de la educaci\u00f3n primaria, la relaci\u00f3n interdisciplinaria entre ellas, los criterios de evaluaci\u00f3n y el cuerpo de conocimientos did\u00e1cticos en torno a los procedimientos de ense\u00f1anza y aprendizaje respectivos.<\/p>\n CE2.<\/strong> Dise\u00f1ar, planificar y evaluar procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboraci\u00f3n con otros docentes y profesionales del centro de educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n CE5.<\/strong> Dise\u00f1ar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a la igualdad de g\u00e9nero, la equidad y el respeto a los derechos humanos que conforman los valores de la formaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n CE6.<\/strong> Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos.<\/p>\n CE7.<\/strong> Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.<\/p>\n CE8.<\/strong> Analizar la organizaci\u00f3n de los centros de educaci\u00f3n primaria y proponer mejoras en la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.<\/p>\n CE9.<\/strong> Ejercer las funciones de tutor\u00eda y de orientaci\u00f3n con los estudiantes y las familias, atendiendo a las necesidades educativas singulares del alumnado.<\/p>\n CE10.<\/strong> Asumir que el ejercicio de la funci\u00f3n docente debe perfeccionarse y adaptarse a los cambios cient\u00edficos, pedag\u00f3gicos y sociales a lo largo de la vida.<\/p>\n CE12.<\/strong> Mantener una relaci\u00f3n cr\u00edtica y aut\u00f3noma respecto a los saberes, valores e instituciones sociales, p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n CE13.<\/strong> Reflexionar sobre las metodolog\u00edas en el aula para innovar y mejorar la tarea docente en la educaci\u00f3n primaria, fomentando actitudes positivas hacia modelos de ense\u00f1anza por indagaci\u00f3n centrados en el estudiante.<\/p>\n CE14.<\/strong> Adquirir h\u00e1bitos y destrezas para el aprendizaje aut\u00f3nomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.<\/p>\n CE15.<\/strong> Aplicar de manera adecuada las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en las aulas de educaci\u00f3n primaria y en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y profesional.<\/p>\n CE18.<\/strong> Saber utilizar adecuadamente modelos de mejora de la calidad educativa para aplicarlos en los centros de educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A continuaci\u00f3n, se presentan las competencias que debe adquirir y desarrollar el estudiantado a lo largo de todos los Pr\u00e1cticums del grado de Educaci\u00f3n Primaria. 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