{"id":309,"date":"2025-10-08T09:48:00","date_gmt":"2025-10-08T07:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/?page_id=309"},"modified":"2025-10-08T09:49:17","modified_gmt":"2025-10-08T07:49:17","slug":"5-2-3-competencias","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/5-2-3-competencias\/","title":{"rendered":"5.2.3. Competencias"},"content":{"rendered":"

5.2.3.1. Competencias b\u00e1sicas<\/strong><\/h3>\n

CB2.<\/strong> Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una forma profesional y tengan las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboraci\u00f3n y la defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio.<\/p>\n

CB3.<\/strong> Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica.<\/p>\n

CB4.<\/strong> Que los estudiantes puedan transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado.<\/p>\n

5.2.3.2. Competencias generales<\/strong><\/h3>\n

CG6.<\/strong> Comprender y expresar adecuadamente el conocimiento, de forma oral y escrita, en los diversos contextos acad\u00e9micos o profesionales propios de la especialidad.<\/p>\n

5.2.3.3. Competencias transversales<\/strong><\/h3>\n

CT3.<\/strong> Actuar de manera honesta, \u00e9tica, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la pr\u00e1ctica acad\u00e9mica como en la profesional.<\/p>\n

5.2.3.4. Competencias espec\u00edficas<\/strong><\/h3>\n

CE2.<\/strong> Dise\u00f1ar, planificar y evaluar procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboraci\u00f3n con otros docentes y profesionales del centro de educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n

CE8.<\/strong> Analizar la organizaci\u00f3n de los centros de educaci\u00f3n primaria y proponer mejoras en la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.<\/p>\n

CE12.<\/strong> Mantener una relaci\u00f3n cr\u00edtica y aut\u00f3noma respecto a los saberes, los valores y las instituciones sociales, p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n

CE13.<\/strong> Reflexionar sobre las metodolog\u00edas en el aula para innovar y mejorar la labor docente en la educaci\u00f3n primaria, fomentando actitudes positivas hacia modelos de ense\u00f1anza por indagaci\u00f3n centrados en el estudiante.<\/p>\n

CE14.<\/strong> Adquirir h\u00e1bitos y destrezas para el aprendizaje aut\u00f3nomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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