{"id":330,"date":"2025-10-08T10:10:58","date_gmt":"2025-10-08T08:10:58","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/?page_id=330"},"modified":"2025-10-08T10:10:58","modified_gmt":"2025-10-08T08:10:58","slug":"5-3-2-contenidos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/5-3-2-contenidos\/","title":{"rendered":"5.3.2. Contenidos"},"content":{"rendered":"<p>El Pr\u00e1cticum III da continuidad a las dos asignaturas de pr\u00e1cticas realizadas previamente en el centro educativo. El eje central de esta asignatura es el conocimiento de los procesos educativos que se producen en el aula, incluidos la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n para aprender, y en particular los aspectos que configuran la planificaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>Por un lado, la asignatura de Pr\u00e1cticum III se centra en aspectos relacionados con la convivencia y la gesti\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos en el aula; por otro, trabaja de manera expl\u00edcita en el dise\u00f1o, la puesta en pr\u00e1ctica y la evaluaci\u00f3n de actividades de aprendizaje en el aula que incorporan la reflexi\u00f3n del estudiantado sobre su planificaci\u00f3n, en t\u00e9rminos de c\u00f3mo se vehiculan desde el proyecto educativo del centro y las programaciones anuales, c\u00f3mo se adaptan e integran elementos innovadores, c\u00f3mo se garantiza la coherencia y la comunicaci\u00f3n entre ciclos o entre las diferentes clases de una misma l\u00ednea,\u00a0 entre otros.<\/p>\n<p>La asignatura Pr\u00e1cticum III \u2212y, por tanto, las actividades formativas que plantea\u2212 se vincula particularmente con los \u00e1mbitos curriculares de las did\u00e1cticas de la lengua, las matem\u00e1ticas y las ciencias sociales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Pr\u00e1cticum III da continuidad a las dos asignaturas de pr\u00e1cticas realizadas previamente en el centro educativo. El eje central de esta asignatura es el conocimiento de los procesos educativos que se producen en el aula, incluidos la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n para aprender, y en particular los aspectos que configuran la planificaci\u00f3n del proceso [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/330"}],"collection":[{"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=330"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":332,"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/330\/revisions\/332"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}