{"id":400,"date":"2025-10-08T11:39:21","date_gmt":"2025-10-08T09:39:21","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/?page_id=400"},"modified":"2025-11-06T12:40:37","modified_gmt":"2025-11-06T10:40:37","slug":"6-figuras-docentes-implicadas-en-los-practicums","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-practiques-primaria.aula.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/6-figuras-docentes-implicadas-en-los-practicums\/","title":{"rendered":"6. Figuras docentes implicadas en los Pr\u00e1cticums"},"content":{"rendered":"<p>Se presenta una breve explicaci\u00f3n de las figuras docentes implicadas en los Pr\u00e1cticums:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-448 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2025\/10\/PID_00307834_01.jpeg\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"405\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2025\/10\/PID_00307834_01.jpeg 720w, \/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2025\/10\/PID_00307834_01-300x169.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/p>\n<p><strong>Docente colaborador:<\/strong>\u00a0es la persona que orienta y asesora al alumnado de manera continuada y durante todo el periodo de pr\u00e1cticas, sobre todo mediante el aula virtual. Es quien define las caracter\u00edsticas espec\u00edficas que tendr\u00e1 el plan de trabajo individualizado de cada estudiante.<\/p>\n<p>El docente colaborador coordina, dinamiza y eval\u00faa las pruebas de evaluaci\u00f3n continuada o PEC que es necesario que el alumnado haga a lo largo de la asignatura. Por ello, apoya a escala individual y grupal, y mantiene un contacto y un seguimiento personalizados con este estudiantado, con el fin de garantizar la coherencia y la complementariedad entre la actividad que desarrolla en el centro presencialmente y la que desarrolla en el aula virtualmente.<\/p>\n<p>Asimismo, es quien establece las din\u00e1micas m\u00e1s adecuadas al aula para promover el intercambio de vivencias y experiencias entre el grupo de estudiantes y el personal docente.<\/p>\n<p><strong>Profesor o profesora responsable de la asignatura:<\/strong>\u00a0tiene como funci\u00f3n principal el dise\u00f1o pedag\u00f3gico del proceso de pr\u00e1cticas con el objetivo de favorecer el desarrollo y la evaluaci\u00f3n de las competencias de los estudiantes y las estudiantes propias del perfil de maestro de educaci\u00f3n primaria del que se articula la titulaci\u00f3n. Adem\u00e1s, es quien forma parte de la comisi\u00f3n de pr\u00e1cticas, que es quien valora la idoneidad de las solicitudes de estancias de pr\u00e1cticas que presenta el alumnado y selecciona a la persona m\u00e1s adecuada de acuerdo con los criterios previamente estipulados.<\/p>\n<p><strong>Supervisor o supervisora de los centros de pr\u00e1cticas:<\/strong>\u00a0tiene la tarea de asegurar la calidad y la idoneidad de los centros colaboradores desde la universidad. Esto incluye establecer y mantener el contacto con los centros de pr\u00e1cticas, as\u00ed como hacer visitas para garantizar el buen desarrollo de las pr\u00e1cticas. Esta figura tambi\u00e9n facilita la comunicaci\u00f3n entre los diversos agentes implicados en el proceso.<\/p>\n<p><strong>Mentor\u00eda de centro:<\/strong>\u00a0es la persona del centro de pr\u00e1cticas que acoge al estudiantado y lo orienta en cuanto al contexto espec\u00edfico del centro, el colectivo y las din\u00e1micas y actividades que debe llevar a cabo durante su estancia en la instituci\u00f3n. El mentor o la mentora velar\u00e1 para garantizar el cumplimiento de los derechos del estudiantado durante la realizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas, los cuales se detallan a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Ser acompa\u00f1ado y formado por parte de los profesionales y las profesionales del centro formador de acuerdo con su proyecto de centro formador.<\/li>\n<li>Participar y colaborar, como agente activo, en el proyecto educativo de centro, en la medida de sus conocimientos y de su papel como estudiante de pr\u00e1cticas.<\/li>\n<li>Conocer e iniciarse en la pr\u00e1ctica de t\u00e9cnicas y habilidades profesionales con el acompa\u00f1amiento de la persona mentora.<\/li>\n<li>Ser evaluada o evaluado de acuerdo con los criterios establecidos y recogidos en el informe de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Durante su estancia en pr\u00e1cticas, el estudiantado no debe asumir las responsabilidades propias de los profesionales y las profesionales de los centros formadores.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Concretamente, las funciones de la mentor\u00eda de centro se concretan en tres momentos:<\/p>\n<table style=\"height: 146px;\" width=\"1327\">\n<tbody>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"602\">Acompa\u00f1amiento durante la estancia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Acoger al estudiante en el marco de la instituci\u00f3n donde se realizar\u00e1n las pr\u00e1cticas.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Explicar la misi\u00f3n del centro y el servicio espec\u00edfico, as\u00ed como su funcionamiento.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Resolver las dudas que vayan surgiendo durante su estancia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Facilitar los recursos o materiales necesarios para que el estudiantado desarrolle su labor.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table style=\"height: 132px;\" width=\"1325\">\n<tbody>\n<tr class=\"table-header\">\n<td width=\"602\">Aseguramiento de la participaci\u00f3n en la din\u00e1mica del centro<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Facilitar el contacto del estudiantado con otras personas de la organizaci\u00f3n a fin de que pueda desarrollar con \u00e9xito sus pr\u00e1cticas. En funci\u00f3n de las tareas, el estudiante podr\u00e1 asistir con el rol de observadora u observador a reuniones internas para conocer la realidad de la organizaci\u00f3n, por ejemplo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">\u00a0Apoyar al alumnado en la detecci\u00f3n de necesidades y la adecuaci\u00f3n del dise\u00f1o y del desarrollo de la intervenci\u00f3n en el contexto. Su acompa\u00f1amiento se realiza de manera coordinada con el personal colaborador de la UOC, aunque este \u00faltimo es la figura principal de orientaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table style=\"height: 129px;\" width=\"1324\">\n<tbody>\n<tr class=\"table-header\">\n<td>Participaci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n final de las pr\u00e1cticas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"602\">Aparte de la evaluaci\u00f3n formativa y continuada en el marco del Pr\u00e1cticum, al final del periodo de pr\u00e1cticas, la mentor\u00eda de centro hace una valoraci\u00f3n de la estancia del estudiante. Los aspectos concretos que debe valorar son los que incluye el informe de evaluaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Al final de su labor, el profesional que ha ejercido esta funci\u00f3n recibe, en caso de que lo solicite, un certificado de la universidad en el que se acreditar\u00e1 esta funci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se presenta una breve explicaci\u00f3n de las figuras docentes implicadas en los Pr\u00e1cticums: Docente colaborador:\u00a0es la persona que orienta y asesora al alumnado de manera continuada y durante todo el periodo de pr\u00e1cticas, sobre todo mediante el aula virtual. Es quien define las caracter\u00edsticas espec\u00edficas que tendr\u00e1 el plan de trabajo individualizado de cada estudiante. 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