El Pràcticum del grau d’Educació Primària és una assignatura obligatòria que es cursa de manera sostinguda durat tot el grau per tal que sigui possible per l’estudiantat aplicar els coneixements que va assolint al llarg de la titulació i posar en joc les competències desenvolupades a les assignatures cursades. Aquesta planificació sostinguda durant tot el grau afavoreix que a la resta d’assignatures també es promogui i es busqui la coherència entre l’activitat pràctica i la resta de components del programa de formació.
Concretament, l’objectiu del Pràcticum és apropar l’estudiantat al món professional dels mestres i les mestres d’educació primària i per això la UOC ofereix la possibilitat de col·laborar en diferents centres de pràctiques, de manera que es puguin posar en joc els coneixements adquirits al mateix temps que s’aprèn en situacions reals i en contacte amb professionals del món de l’educació.
Les pràctiques del grau suposen 38 crèdits ECTS, que equivalen a un total de 950 hores de dedicació de l’estudiantat, i s’estructuren en cinc Pràcticums, tal com es detalla a la taula que apareix a continuació:
| Pràcticum | Crèdits | Semestre | Hores presencials (550 h) |
| Pràcticum I | 6 ECTS | 2n | 70 h |
| Pràcticum II | 6 ECTS | 4t | 70 h |
| Pràcticum III | 10 ECTS | 5è | 150 h |
| Pràcticum IV | 8 ECTS | 6è | 130 h |
| Pràcticum V | 8 ECTS | 8è | 130 h |
El Pràcticum I, vinculat als mòduls de caràcter bàsic, té com a objectiu realitzar una primera aproximació al centre escolar. És per això que en aquest primer Pràcticum es reflexiona sobre els elements que configuren el disseny d’un entorn positiu d’aprenentatge.
El Pràcticum II, també vinculat als mòduls de caràcter bàsic, se centra en el coneixement del context escolar. En aquest segon període de pràctiques es confereix rellevància a les relacions col·laboratives que estableixen els mestres i les mestres amb els companys de claustre, els agents externs i les famílies.
El Pràcticum III té com a eix central el coneixement dels processos educatius que es produeixen a l’aula i se centra en els aspectes que configuren la planificació de la instrucció.
El Pràcticum IV se centra en el disseny, la implementació i l’avaluació d’una intervenció educativa a l’aula. És per aquest motiu que en aquest període de pràctiques els aspectes relacionats amb l’avaluació i el feedback formatiu són objecte d’estudi.
Finalment, el Pràcticum V se centra en el disseny, la implementació i l’avaluació d’una intervenció educativa a l’aula. En aquest darrer Pràcticum del grau els aspectes centrals són la millora de la pròpia pràctica a partir de l’avaluació de la pròpia intervenció i l’establiment de millores basant-se en evidències.
Les hores de pràctiques presencials es duen a terme els dies i els horaris pactats entre cada estudiant i el centre, sempre al llarg del calendari lectiu. Així mateix, aquests horaris caldrà establir-los permetent que l’estudiantat pugui compaginar-los amb la seva pràctica diària, respectant sempre el calendari de l’assignatura i l’activitat a l’aula virtual. Les hores de pràctiques quedaran recollides en el pla de treball individualitzat juntament amb altres elements acordats entre la mentoria i l’estudiantat, com ara els dies d’assistència al centre o les tasques per realitzar, entre d’altres.