El Prácticum del grado de Educación Primaria es una asignatura obligatoria que se cursa de manera sostenida durante todo el grado para que sea posible para el estudiantado aplicar los conocimientos que va adquiriendo a lo largo de la titulación y poner en juego las competencias desarrolladas en las asignaturas cursadas. Esta planificación sostenida durante todo el grado favorece que en el resto de asignaturas también se promueva y se busque la coherencia entre la actividad práctica y el resto de componentes del programa de formación.
En concreto, el objetivo del Prácticum es acercar el estudiantado al mundo profesional de los maestros y las maestras de educación primaria y por esto la UOC ofrece la posibilidad de colaborar en diferentes centros de prácticas, de modo que puedan ponerse en juego los conocimientos adquiridos a la vez que se aprende en situaciones reales y en contacto con profesionales del mundo de la educación.
Las prácticas del grado suponen 38 créditos ECTS que equivalen a un total de 950 horas de dedicación del estudiantado, y se estructuran en cinco Prácticums, tal y como se detalla en la tabla que aparece a continuación:
| Prácticum | Créditos | Semestre | Horas presenciales (550 h) |
| Prácticum I | 6 ECTS | 2.º | 70 h |
| Prácticum II | 6 ECTS | 4.º | 70 h |
| Prácticum III | 10 ECTS | 5.º | 150 h |
| Prácticum IV | 8 ECTS | 6.º | 130 h |
| Prácticum V | 8 ECTS | 8.º | 130 h |
El Prácticum I, vinculado a los módulos de carácter básico, tiene como objetivo realizar una primera aproximación al centro escolar. Es por esto que en este primer Prácticum se reflexiona sobre los elementos que configuran el diseño de un entorno positivo de aprendizaje.
El Prácticum II, también vinculado a los módulos de carácter básico, se centra en el conocimiento del contexto escolar. En este segundo período de prácticas se confiere relevancia a las relaciones colaborativas que establecen los maestros y las maestras con los compañeros de claustro, los agentes externos y las familias.
El Prácticum III tiene como eje central el conocimiento de los procesos educativos que se producen en el aula y se centra en los aspectos que configuran la planificación de la instrucción.
El Prácticum IV se centra en el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención educativa en el aula. Por este motivo, en este período de prácticas los aspectos relacionados con la evaluación y el feedback formativo son objeto de estudio.
Por último, el Prácticum V se centra en el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención educativa en el aula. En este último Prácticum del grado los aspectos centrales son la mejora de la propia práctica a partir de la evaluación de la propia intervención y el establecimiento de mejoras basándose en evidencias.
Las horas de prácticas presenciales se llevan a cabo los días y los horarios pactados entre cada estudiante y el centro, siempre a lo largo del calendario lectivo. Asimismo, estos horarios habrá que establecerlos permitiendo que el estudiantado pueda compaginarlos con su práctica diaria, respetando siempre el calendario de la asignatura y la actividad en el aula virtual. Las horas de prácticas quedarán recogidas en el plan de trabajo individualizado junto con otros elementos acordados entre la mentoría y el estudiantado como, por ejemplo, los días de asistencia en el centro o las tareas para realizar.