A continuación se presenta una breve descripción de cada una de las actividades de evaluación continuada que se propondrán en el aula virtual con el objetivo de que el estudiantado desarrolle las competencias del Prácticum II.
| PEC | Nombre | Descripción | Competencias para desarrollar | Ponderación |
| PEC 1 | Mi videoblog de prácticas | El videoblog de prácticas es el espacio de reflexión y de presentación de evidencias sobre vuestra experiencia de las prácticas. El diario se inicia con una reflexión personal sobre la propia experiencia como alumno o alumna de primaria y acaba coincidiendo con la finalización de la estancia en el centro de prácticas. | CB2 CG6 CE12 CE13 CE14 |
25 % |
| PEC 2 | Actuación docente y trabajo en red | En esta actividad se propone adentrarse en las formas de organización y coordinación de los diferentes agentes educativos del centro de prácticas a través de la revisión de los documentos de centro y de la participación en reuniones de curso, de claustro, de equipos docentes, comisiones de trabajo de centro u otras actividades relevantes para los miembros de un claustro educativo. Por eso se pide sintetizar toda esta información a través de un organigrama de los diferentes agentes educativos que intervienen en el centro escolar y de una representación esquemática de la tipología de reuniones de coordinación. | CB3[/popover
[popover title="Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado."]CB4 CE14 |
15 % |
| PEC 3 | Escuela-familia: un tándem imprescindible | A partir de entrevistas, de la consulta de documentos del centro y de la participación en la vida del centro en general, se propone profundizar en las relaciones escuela-familia dentro del centro de prácticas. En primer lugar, a partir de sintetizar en qué marco normativo y de qué manera se dan las diversas formas de participación y colaboración. En segundo lugar, reflexionando sobre esta relación. Y, finalmente, analizando el papel de la AFA como elemento clave en la relación entre familias y escuela. | CB3[/popover
[popover title="Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado."]CB4 CE14 |
15 % |
| PEC 4 | Mi rol como docente para la mejora del trabajo en red | En esta actividad se trata de analizar la realidad del centro de prácticas en relación al trabajo en red y a la colaboración con las familias y, a partir de aquí, escoger un aspecto o elemento susceptible de mejora y diseñar, llevar a cabo y reflexionar sobre esta propuesta concreta de intervención. | CT3 CB2 CE2 CE8 CE13 CE14 |
25 % |
| PEC 5 | Informe final de prácticas | Esta actividad representa el cierre del Prácticum II. Integra la evaluación de la propuesta didáctica que habéis llevado a cabo con el grupo clase y una reflexión final sobre todo el período que habéis pasado en la escuela de prácticas. | Todas las anteriores. | 20 % |