La evaluación del Prácticum es un proceso fundamental para ayudar al estudiantado a autorregular su aprendizaje. En este proceso se considera la participación de los alumnos y alumnas como sujetos activos de su aprendizaje por medio de actividades de autoevaluación y la participación de otros actores como la mentora o el mentor del centro y el profesorado docente colaborador.
En relación con la autoevaluación del estudiante, en el Prácticum II el diario de prácticas a través de videoblogs constituye un material de apoyo a los procesos de aprendizaje privilegiado, puesto que permite plasmar y hacer visibles cuestiones significativas del proceso formativo durante las prácticas en la escuela. Por este motivo, se propone usar esta metodología para reflexionar sobre la acción llevada a cabo en el centro y además compartir las vivencias entre el resto de compañeras y compañeros de la asignatura.
En cuanto a la participación de los demás actores, se prevé establecer una comunicación sostenida durante el Prácticum que revierta en un seguimiento de calidad del estudiantado. Con esta finalidad, el personal docente colaborador y el mentor o mentora del centro mantendrán el contacto periódicamente para hacer un seguimiento preciso del trabajo del estudiante y establecer una relación fluida entre la universidad y el centro en beneficio del estudiante.
En particular, se prevén tres contactos con el mentor del centro durante las prácticas:
- Un contacto inicial para asegurar que la incorporación ha sido satisfactoria;
- un contacto a la mitad del período para hacer el seguimiento y con el objetivo de asegurar una evaluación formativa y continuada en relación con el plan de trabajo acordado; y
- un contacto al finalizar en que el profesorado solicita al mentor o mentora del centro que haga una valoración global de las prácticas del estudiantado y le asigne una calificación de acuerdo con el informe de evaluación final.
En el segundo o tercer contacto se prevé que esté presente el estudiantado a fin de establecer un diálogo sobre el proceso de aprendizaje entre los tres actores que forman la tríada (estudiantado, profesorado docente colaborador y mentoría del centro de prácticas).
La calificación del Prácticum II es el resultado de las actividades que el estudiante lleva a cabo en el aula virtual y en el centro de prácticas. En concreto, el 60 % es el resultado de las actividades propuestas en el aula virtual y el 40 % se corresponde con el informe de prácticas que elabora el mentor o mentora del centro.